第三十四章 (2 / 2)
“这孩子真是”傅思仁无奈的笑了。
江诺拿出手机看了看时间，“叔叔，我该回学校了，下午还有课。傅家现在有雇佣兵守护，相对来说比较安全，您不用太担心。”
傅思仁点了点头，“还好有你们在。”
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“我不在学校的这几天大家表现不错，石校长也没有打电话给我。”江诺站在教室门口，看了看讲台上被气的不轻的警校指导老师，语气平淡地对自己的学生开口，“但现在为什么惹老师生气？是认为自己的学识足够渊博还是坚信自己将来参加工作时可以凭一己之力制服罪犯？”
江诺这几天忙着傅家的事所以抽不出空回学校，但石天没有打过电话，这就说明学生们表现还不错。警校的指导老师过来教授刑侦工作方法，为的是让学生们拓宽知识面学习除了犯罪心理之外其他能够抓住罪犯的方法与技巧。可是学生们非但不领情，还把老师气的不轻，这让江诺非常失望。
“怎么不说话？回答我的问题。”学生们低着头，一语不发。“杨老师，您消消气，别跟孩子一般见识，请您跟我来。”
杨林跟着江诺到了教室外的走廊上，“我都三十岁的人了居然治不了这些小娃娃，说出去都要让人笑掉大牙！”
“学生不懂事，”江诺道，“您不用放在心上。是我没教好他们，我会负责到底的。”
“江教授，您的意思是？”
“传统刑侦和犯罪心理是人类通过实践得出的系统化的理论体系，二者各有各的好处且涉及的知识面都极其广泛，学生们学习其中一个尚可，若二者都要学习，恐怕他们会心有余而力不足。但是，传统刑侦与犯罪心理都不是万能的，总会遇到单靠传统刑侦或犯罪心理无法解决的案件的时候。结合并利用二者的长处，扬长避短，再加上其他不成体系却也不可或缺的知识点，这样才能达到破案的高效率，才能为所有枉死之人讨回公道。”江诺认真地说，“我想让学生们明白这个道理。”
“江教授，就像您说的，那些娃娃年纪还小，不可能有您这样的觉悟，想让他们明白您的良苦用心，我觉得比较困难。”杨林道。
“我准备和他们玩一场游戏，不知您是否有兴趣参与？”江诺答非所问。
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江诺拿出手机看了看时间，“叔叔，我该回学校了，下午还有课。傅家现在有雇佣兵守护，相对来说比较安全，您不用太担心。”
傅思仁点了点头，“还好有你们在。”
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“我不在学校的这几天大家表现不错，石校长也没有打电话给我。”江诺站在教室门口，看了看讲台上被气的不轻的警校指导老师，语气平淡地对自己的学生开口，“但现在为什么惹老师生气？是认为自己的学识足够渊博还是坚信自己将来参加工作时可以凭一己之力制服罪犯？”
江诺这几天忙着傅家的事所以抽不出空回学校，但石天没有打过电话，这就说明学生们表现还不错。警校的指导老师过来教授刑侦工作方法，为的是让学生们拓宽知识面学习除了犯罪心理之外其他能够抓住罪犯的方法与技巧。可是学生们非但不领情，还把老师气的不轻，这让江诺非常失望。
“怎么不说话？回答我的问题。”学生们低着头，一语不发。“杨老师，您消消气，别跟孩子一般见识，请您跟我来。”
杨林跟着江诺到了教室外的走廊上，“我都三十岁的人了居然治不了这些小娃娃，说出去都要让人笑掉大牙！”
“学生不懂事，”江诺道，“您不用放在心上。是我没教好他们，我会负责到底的。”
“江教授，您的意思是？”
“传统刑侦和犯罪心理是人类通过实践得出的系统化的理论体系，二者各有各的好处且涉及的知识面都极其广泛，学生们学习其中一个尚可，若二者都要学习，恐怕他们会心有余而力不足。但是，传统刑侦与犯罪心理都不是万能的，总会遇到单靠传统刑侦或犯罪心理无法解决的案件的时候。结合并利用二者的长处，扬长避短，再加上其他不成体系却也不可或缺的知识点，这样才能达到破案的高效率，才能为所有枉死之人讨回公道。”江诺认真地说，“我想让学生们明白这个道理。”
“江教授，就像您说的，那些娃娃年纪还小，不可能有您这样的觉悟，想让他们明白您的良苦用心，我觉得比较困难。”杨林道。
“我准备和他们玩一场游戏，不知您是否有兴趣参与？”江诺答非所问。
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