第一百九十二章 黑子的人 (1 / 4)

        我不在的时间，每个班都在有条不紊地上课。

        罗老师把我的课都均匀地，安排给了包括她在内的所有老师。

        以至于，我暂时就再没有课了。

        第二天早上八点五十，老师们都已经到位，跟着孩子家长开始把孩子送过来。

        九点准时，三个半开课，我刚好可以去看看新来的老师上课的情况。

        全程都在每个班级来回游荡，倒是也没有看出来特别严重的问题，庆幸之余对罗老师的感激又加深了一层，她的培训完全起到了很好的作用。

        我太清楚不管是刚毕业的应届生，还是有过工作经验的老师，在换了新的环境以后，都会要重新去适应那个机构的风格。

        比如启点现在特色，就是让孩子健康成长，培养孩子未来的宏观认知为主。

        罗老师和我的观念是一样，就从她教育阿瓜都能够看得出来。

        我们更在意的是，以后孩子在遇到问题的时侯，能不能够独立的去接受和解决。

        交给他解决问题的办法，而不是教育他如何去解决眼前的事情，下次面对类似情况的时侯又不不会了。

        当然，这都是我在学校和春雨累积到，属于我自己的想法。

        其他好多机构，虽然也是以这样的方式为主流，但也可能是对老师培训，或者老师个人不特别重视的原因，好多到最后其实都流于形式了。

        这个观点，在下午学生都离开学校，我给老师们开会的时侯，罗老师也提到的。

        她说：“倒不是我说启点好话说春雨的坏话，之前我和任老师都是从启点出来的，园长虽然每次都是这样子要求我们，但是我能够肯定的是，在真正实践的过程中，我和任老师绝对是当时的春雨，把这个观点放在心底的人。”

        我附和点头，说：“是，那时候我对罗老师特别钦佩，所以也是受到她的影响，才会更坚定吧。”

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