一卷至爱只一次笫1章尖屯小学啊美好开端 (3 / 4)
他在念中学的时候，就立志作个人类灵魂工程师，今天终于跻身于教师队伍中了，他兴奋得两眼放光，全神贯注凝神倾听教师们的发言。他从小就渴望吸收人类方方面面的知识，他觉得自己又回到学生时代凝神听老师在讲课。他规规矩矩地坐着，如一个小学生，偷眼环视身边的教师们。听听，他有些失望；原本他认为教师个个都是有很高的文化修养的；也许他念的小学是市实验小学、初中又上的是重点校，教师都是出类拔萃的吧初中毕业，由于父亲早已去逝，他念了一年高中，转到中专去读书，那里供吃供住；他想改学中师，没有达到目的；中专毕业后，在工厂工作，他很是羡慕在学校教书的初中同学们，认为在教育部门工作文化水平提高得一定特别快。他毕业后的三年，也克服不利条件，拚命吮吸文化的乳汁。
听了几位教员的发言之后，他觉得也有言要发，他用心打了腹稿，几经犹豫，终于举手发言了。由于念过大学的父亲对他的早期教育，由于念书时是个用功学生，由于从小到现在酷爱文学看了不少名著，由于从16岁时就开始文学创作，他对书面语言有理解能力；他也有口头语言的表达能力，加之音质富有磁性，体健使他声音宏亮，写诗又培养了他的激情。他的发言，效果如何呢从女教师的眼神中，从男教员注意听的神态中，从会议主持人——片校长管几个公社小学这位大领导的微笑神态中，项前舟知道自己初步取得了成功。成功的喜悦，使他兴奋不已，一兴奋他又涛涛不绝发了两次言，他一反腼腆的常态，竟没有怯场，热情烧红了面颊。这就有显示自己的意图了，二十三岁的他，那时是很肤浅的呀这使片校长樊正仪很是满意：“刚参加教育工作的这位年轻同志，发言很积极，能够领会党中央的文件，大家要向他学习，大家的发言不要断线”听了领导的表扬，项前舟有些醉意洋洋，没有听到角落有两位男教员悄悄说：“一天也没教过书，没有实际放空炮”“他教不好书，看着吧”
“我当了两天‘厅长’听长了，因为自己年纪轻水平低，说不好，向各位老师学习了几天……”继项前舟第三次发言之后，一个有独特音质的声音吸引得项前舟抬头看了看，又低下头听，说话的女教师总是在一个角落里，或托腮凝听或埋头在笔记本不停地写下什么，水平低说不好恰恰是水平最高，词汇丰富，语言流畅，条理清晰，善讲的项前舟在心里赞道；项前舟听下去，认为这位发言者有文学水平，可能和自己一样是一个文学爱好者，在工厂项前舟还没有与一个异性的文学爱好者相遇……他不由得又抬起头来，女教员发言时正面向他，四目相对，项前舟目光被定位，鹅蛋形的脸庞，高高鼻梁，一双眼睛不只绝顶俊秀，还似两股清泉流泻着智慧，浓黑的发辫扎着白色的蝴蝶结，落在有着小花的白衫上，青裤长腿，坐着也可以看出她有着优美的体形……这人有风仪，“文质彬彬，风度翩翩，温柔典雅”，这些优美的词儿都浮现在项前舟的脑际……
从此，项前舟的目光如光束似的、频频向那女教员射去，自己都控制不住，不要叫人认为太轻浮了吧可是仍偷偷射去……目光、目光，能说清楚吗普天之下比繁星还多的女人的眼睛，大地之上比鲜花还多的女子的身姿，为什么只钟情这一个呢项前舟朦朦胧胧地意识到他多年理想的他期待的倩影，就是这般美丽这般文雅……
有一天，那个美丽的身影没有出现在会场上，他不时四下张望，她到哪里去了他心神不宁地过了一天，他没有勇气去向别人打听那不认识的女教员情况。又过了一天，闷热的中午，项前舟看到一辆手推车停在对面作女宿舍的教室门前，项前舟似有一种预感，目不转睛地向前看，过一会儿女教师们扶出一个病人坐到车上，半卧的侧影，白色的蝴蝶结垂落胸前，是她，一个高个长脸的男子推着车，是她哥哥吧，长相都一样端正体形都一般挺拨，车走了，不知道她是哪个学校的，不知道她的名字，不知道她得了什么病，项前舟感到无可名状的焦急，他走出屋去，目送手推车上的背影消失于学校的大门口……
后来他鼓足勇气想方设法拐弯抹角终于打听到那出众的女教师名叫田若凤，是尖屯小学的教师。而集训结束的头一天，片上大校长通知他，他被分配到尖屯小学作教员。他的心花是怎样怒放了啊
在这同一办公室里，他与那美丽而有风仪的女教师成为同事
女教师毕竟不在这里，项前舟饶有趣味地看着墨笔写的作息时间表，8点到8点40是第一节，课间休息是10分钟；课程表，一年级到六年级，语文、算术、自然、地理、任课教师一一写在其后，田若凤这三个字又使他眼睛一亮，他的名字也会写上吧历史年表、地理挂图、满是美丽绿色的是种子构造图；西墙旁立着几杆火红的少先队旗，东墙靠着一台黑色的闪亮风琴，一切在他喜悦的眼里都闪耀圣洁的光辉。文化、科学、艺术的芬芳气氛使他陶醉了。在工厂时，他向往到学校工作，就是想迈入文化科学艺术的殿堂，来实现用文化与艺术的知识充实自己提高自己的旧梦……他抬头看到北墙图框上贴着两幅红纸黄字的横幅大标语：一幅是“忠诚党的教育事业”，另一幅“培养无产阶级革命事业接班人”，他想到今年春天因病给区上洪奇区长写信后，人事科有个王干事来找他，说洪区长亲自过问他的事，一个工作岗位是电器承装部，再一个是教育部门，任他挑选，项前舟想也没想就说他愿意从事教育工作，他从小就羡慕人类灵魂工作师这个高尚的职业……愿望终于实现了
在屋里呆久了，他出屋在校园散步。他登上用青石条垒成的领操台，左看依墙是一排秀挺的白杨，右瞅邻家的向日葵探过来笑意盈盈的圆脸，几朵紫色豆角花也爬过墙来向他眨着眼睛。他从台上蹦下来，走近教室，每一间他都贴紧玻璃窗向里张望，哈，这间那间，哪间属于他，哪些学生是他的学生——是他从事神圣教育工作的第一批学生，他要以什么姿态面对他们，他不由得向玻璃窗作个鬼脸，他听到孩子们一阵笑声，慌得忙转过头，笑声远在墙外，他一本正经了的面孔又吐出了舌头；作班主任呢作科任呢他从小爱唱歌爱画画儿，教唱歌得会弹琴，对，回屋练琴
他转身折回办公室，三步两步奔到风琴旁，想掀盖，风琴锁着呢，使他颇为扫兴；转脸一看，黑板上谁留的字，一手端正的楷书，令他很是羡慕，对，练字教师的板书太重要了前几个月，他要求到教育部门来，就天天练字了，他从盒里拿出一把粉笔，庄重地站在黑板前，一笔一划写出“忠诚教育事业”，写完左看右看不满意，生起自己的气……
“项老师的楷书写得不错，有功底”章老师什么时候走进来的呢项前舟不好意思地笑了……
“饿坏了吧”章老师从一个用毛巾缝制的兜里拿出两个大饭盒子，打开盖，高梁米饭大豆角，他又从兜里掏出筷子大碗……
项前舟这时才感到饿极了，真诚地道谢，端起碗，香极了他边吃边和章老师交谈，他一兴奋话就特别多，问起学校情况，章老师笑笑说：“你慢慢就知道了……”，问起个人情况，章老师说了自己情况，前年高中毕业，回乡务农半年就来学校当了民办教师；爱人也是本校教师，是中师毕业生，项前舟想起来了，那位有一双美丽大眼睛的女教师，只是个子不算高，怀抱白白胖胖一个男孩，集训时项前舟就看出他俩是一家，但公办教师是国家干部，民办教师是农民。是爱情的巨大力量，使他们结合在一起吗项前舟十分羡慕
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听了几位教员的发言之后，他觉得也有言要发，他用心打了腹稿，几经犹豫，终于举手发言了。由于念过大学的父亲对他的早期教育，由于念书时是个用功学生，由于从小到现在酷爱文学看了不少名著，由于从16岁时就开始文学创作，他对书面语言有理解能力；他也有口头语言的表达能力，加之音质富有磁性，体健使他声音宏亮，写诗又培养了他的激情。他的发言，效果如何呢从女教师的眼神中，从男教员注意听的神态中，从会议主持人——片校长管几个公社小学这位大领导的微笑神态中，项前舟知道自己初步取得了成功。成功的喜悦，使他兴奋不已，一兴奋他又涛涛不绝发了两次言，他一反腼腆的常态，竟没有怯场，热情烧红了面颊。这就有显示自己的意图了，二十三岁的他，那时是很肤浅的呀这使片校长樊正仪很是满意：“刚参加教育工作的这位年轻同志，发言很积极，能够领会党中央的文件，大家要向他学习，大家的发言不要断线”听了领导的表扬，项前舟有些醉意洋洋，没有听到角落有两位男教员悄悄说：“一天也没教过书，没有实际放空炮”“他教不好书，看着吧”
“我当了两天‘厅长’听长了，因为自己年纪轻水平低，说不好，向各位老师学习了几天……”继项前舟第三次发言之后，一个有独特音质的声音吸引得项前舟抬头看了看，又低下头听，说话的女教师总是在一个角落里，或托腮凝听或埋头在笔记本不停地写下什么，水平低说不好恰恰是水平最高，词汇丰富，语言流畅，条理清晰，善讲的项前舟在心里赞道；项前舟听下去，认为这位发言者有文学水平，可能和自己一样是一个文学爱好者，在工厂项前舟还没有与一个异性的文学爱好者相遇……他不由得又抬起头来，女教员发言时正面向他，四目相对，项前舟目光被定位，鹅蛋形的脸庞，高高鼻梁，一双眼睛不只绝顶俊秀，还似两股清泉流泻着智慧，浓黑的发辫扎着白色的蝴蝶结，落在有着小花的白衫上，青裤长腿，坐着也可以看出她有着优美的体形……这人有风仪，“文质彬彬，风度翩翩，温柔典雅”，这些优美的词儿都浮现在项前舟的脑际……
从此，项前舟的目光如光束似的、频频向那女教员射去，自己都控制不住，不要叫人认为太轻浮了吧可是仍偷偷射去……目光、目光，能说清楚吗普天之下比繁星还多的女人的眼睛，大地之上比鲜花还多的女子的身姿，为什么只钟情这一个呢项前舟朦朦胧胧地意识到他多年理想的他期待的倩影，就是这般美丽这般文雅……
有一天，那个美丽的身影没有出现在会场上，他不时四下张望，她到哪里去了他心神不宁地过了一天，他没有勇气去向别人打听那不认识的女教员情况。又过了一天，闷热的中午，项前舟看到一辆手推车停在对面作女宿舍的教室门前，项前舟似有一种预感，目不转睛地向前看，过一会儿女教师们扶出一个病人坐到车上，半卧的侧影，白色的蝴蝶结垂落胸前，是她，一个高个长脸的男子推着车，是她哥哥吧，长相都一样端正体形都一般挺拨，车走了，不知道她是哪个学校的，不知道她的名字，不知道她得了什么病，项前舟感到无可名状的焦急，他走出屋去，目送手推车上的背影消失于学校的大门口……
后来他鼓足勇气想方设法拐弯抹角终于打听到那出众的女教师名叫田若凤，是尖屯小学的教师。而集训结束的头一天，片上大校长通知他，他被分配到尖屯小学作教员。他的心花是怎样怒放了啊
在这同一办公室里，他与那美丽而有风仪的女教师成为同事
女教师毕竟不在这里，项前舟饶有趣味地看着墨笔写的作息时间表，8点到8点40是第一节，课间休息是10分钟；课程表，一年级到六年级，语文、算术、自然、地理、任课教师一一写在其后，田若凤这三个字又使他眼睛一亮，他的名字也会写上吧历史年表、地理挂图、满是美丽绿色的是种子构造图；西墙旁立着几杆火红的少先队旗，东墙靠着一台黑色的闪亮风琴，一切在他喜悦的眼里都闪耀圣洁的光辉。文化、科学、艺术的芬芳气氛使他陶醉了。在工厂时，他向往到学校工作，就是想迈入文化科学艺术的殿堂，来实现用文化与艺术的知识充实自己提高自己的旧梦……他抬头看到北墙图框上贴着两幅红纸黄字的横幅大标语：一幅是“忠诚党的教育事业”，另一幅“培养无产阶级革命事业接班人”，他想到今年春天因病给区上洪奇区长写信后，人事科有个王干事来找他，说洪区长亲自过问他的事，一个工作岗位是电器承装部，再一个是教育部门，任他挑选，项前舟想也没想就说他愿意从事教育工作，他从小就羡慕人类灵魂工作师这个高尚的职业……愿望终于实现了
在屋里呆久了，他出屋在校园散步。他登上用青石条垒成的领操台，左看依墙是一排秀挺的白杨，右瞅邻家的向日葵探过来笑意盈盈的圆脸，几朵紫色豆角花也爬过墙来向他眨着眼睛。他从台上蹦下来，走近教室，每一间他都贴紧玻璃窗向里张望，哈，这间那间，哪间属于他，哪些学生是他的学生——是他从事神圣教育工作的第一批学生，他要以什么姿态面对他们，他不由得向玻璃窗作个鬼脸，他听到孩子们一阵笑声，慌得忙转过头，笑声远在墙外，他一本正经了的面孔又吐出了舌头；作班主任呢作科任呢他从小爱唱歌爱画画儿，教唱歌得会弹琴，对，回屋练琴
他转身折回办公室，三步两步奔到风琴旁，想掀盖，风琴锁着呢，使他颇为扫兴；转脸一看，黑板上谁留的字，一手端正的楷书，令他很是羡慕，对，练字教师的板书太重要了前几个月，他要求到教育部门来，就天天练字了，他从盒里拿出一把粉笔，庄重地站在黑板前，一笔一划写出“忠诚教育事业”，写完左看右看不满意，生起自己的气……
“项老师的楷书写得不错，有功底”章老师什么时候走进来的呢项前舟不好意思地笑了……
“饿坏了吧”章老师从一个用毛巾缝制的兜里拿出两个大饭盒子，打开盖，高梁米饭大豆角，他又从兜里掏出筷子大碗……
项前舟这时才感到饿极了，真诚地道谢，端起碗，香极了他边吃边和章老师交谈，他一兴奋话就特别多，问起学校情况，章老师笑笑说：“你慢慢就知道了……”，问起个人情况，章老师说了自己情况，前年高中毕业，回乡务农半年就来学校当了民办教师；爱人也是本校教师，是中师毕业生，项前舟想起来了，那位有一双美丽大眼睛的女教师，只是个子不算高，怀抱白白胖胖一个男孩，集训时项前舟就看出他俩是一家，但公办教师是国家干部，民办教师是农民。是爱情的巨大力量，使他们结合在一起吗项前舟十分羡慕
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