第二十三章 三七不可再（下） (1 / 3)
上回书说到“三七不可再”，其实只是铺了个垫，还未触及实质，为什么三七不可再？
因为那年我刚好三十七岁，岁月无情，当然三七不可再。更重要的是，我的生命里有不少重要的东西都在这段时间奠定。上文中已涉及了不少学生、同事，他们必将影响我的生命历程到久远，接着的事情也是的。
由于我们的三七班给我太多的愉悦，我又刚好满三十七岁，心理暗示不免产生，以为三七是我的幸运数字，便对三七有着偏执的喜爱，所以在接下来的三七班要我去上语文的时候，我毫不犹豫的就同意了。
为什么新一届的三（7）班要换语文老师呢，说来话长啊。
原本二（7）班是郑治刚老师上语文，这也是一个非常有才的老师，他的书法在六中是首屈一指的，他的篆刻更是独步六中，还会打击乐，不管在什么场合都敢表演一曲的人，所以这样的老师也是没得说的，但那个班的学生就是要挑剔他，因为他们心心念念的就是他们的阿杜老师。
阿杜，何许人也，竟有如此魅力？然而他又去哪里了？
阿杜，是朋友们对他的昵称，因为他姓杜，名玉军，但那时有个火遍大江南北的歌星叫阿杜，于是人们便亲切的叫他阿杜了，他也乐呵呵的接受。这阿杜老师的亲和力，是非凡的，他的作为是令人震撼的。曾经他上课读错了一个字，他便在班上宣布，我要为我的错误付出代价，做出惩罚，他罚自己扫教室一个周，硬是坚持扫一个周，有同学主动来帮忙，他都不准。他的做法比起我只是对尹霞说“等到下辈子你当我老师了再打我的板还我”要有分量得多，产生的效果也要明显的多啊！
阿杜，一个与众不同的语文老师！
然而阿杜老师，年轻好动，不甘心待在校园，他那时就有着“世界这么大，我想去看看”的情怀，于是在潇洒走一回的歌声中跟着感觉走了，挥一挥衣袖不带走一片云彩！可是却留下一片赤子的眼光在期盼着他的归来。
他留下的空白就由郑老师填补上了。可是一学期下来，师生两不愿，学校袁女皇就找到我，要我去顶一下，因为毕竟是六中的毕业班，还是实验班呢，乃六中荣誉所系，要我一定去当一回救火队长。、
我本着以上的心理就欣然接受了，再有就是我对我教语文有着偏执般的自信乃至自负。
我第一次走进他们教室，掌声雷动！我感到他们是为我在六中的所谓名气所动啊，有些盲目崇拜吧！
我进去那会恰巧一阵风把关上的教室门又吹开了，我便又关又被吹开。我心有所动，便随口说，同学们我出一上联，请根据刚才的情形，对个下联吧。我说“菩萨有口不说话”，稍静片刻，坐在第一排中间的有个女生就举手了，我示意她回答，她便站起来说：清风无手自开门。我说，妙！便带头拍起掌来！于是整个教室笼罩在愉悦之中。
我们的合作是很愉快的。后来我也就知道刚才那个积极举手而又有才的女生叫陈艳梅，是三（7）班的语文尖子。还有一个非常善解人意的“小桂子”，说以前阿杜老师就叫她小桂子，我也就顺势这样叫她了。其实她的名字叫“罗祖桂”，一个小不点，但语文很好，很爱好写作，那时就曾在《初中生辅导》上公开发表文章了，所以我和阿杜都很喜欢她。因为那时正在放《鹿鼎记》，所以就顺便把她叫做小桂子了，她也不介意，很乐意我们这样喊她。
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因为那年我刚好三十七岁，岁月无情，当然三七不可再。更重要的是，我的生命里有不少重要的东西都在这段时间奠定。上文中已涉及了不少学生、同事，他们必将影响我的生命历程到久远，接着的事情也是的。
由于我们的三七班给我太多的愉悦，我又刚好满三十七岁，心理暗示不免产生，以为三七是我的幸运数字，便对三七有着偏执的喜爱，所以在接下来的三七班要我去上语文的时候，我毫不犹豫的就同意了。
为什么新一届的三（7）班要换语文老师呢，说来话长啊。
原本二（7）班是郑治刚老师上语文，这也是一个非常有才的老师，他的书法在六中是首屈一指的，他的篆刻更是独步六中，还会打击乐，不管在什么场合都敢表演一曲的人，所以这样的老师也是没得说的，但那个班的学生就是要挑剔他，因为他们心心念念的就是他们的阿杜老师。
阿杜，何许人也，竟有如此魅力？然而他又去哪里了？
阿杜，是朋友们对他的昵称，因为他姓杜，名玉军，但那时有个火遍大江南北的歌星叫阿杜，于是人们便亲切的叫他阿杜了，他也乐呵呵的接受。这阿杜老师的亲和力，是非凡的，他的作为是令人震撼的。曾经他上课读错了一个字，他便在班上宣布，我要为我的错误付出代价，做出惩罚，他罚自己扫教室一个周，硬是坚持扫一个周，有同学主动来帮忙，他都不准。他的做法比起我只是对尹霞说“等到下辈子你当我老师了再打我的板还我”要有分量得多，产生的效果也要明显的多啊！
阿杜，一个与众不同的语文老师！
然而阿杜老师，年轻好动，不甘心待在校园，他那时就有着“世界这么大，我想去看看”的情怀，于是在潇洒走一回的歌声中跟着感觉走了，挥一挥衣袖不带走一片云彩！可是却留下一片赤子的眼光在期盼着他的归来。
他留下的空白就由郑老师填补上了。可是一学期下来，师生两不愿，学校袁女皇就找到我，要我去顶一下，因为毕竟是六中的毕业班，还是实验班呢，乃六中荣誉所系，要我一定去当一回救火队长。、
我本着以上的心理就欣然接受了，再有就是我对我教语文有着偏执般的自信乃至自负。
我第一次走进他们教室，掌声雷动！我感到他们是为我在六中的所谓名气所动啊，有些盲目崇拜吧！
我进去那会恰巧一阵风把关上的教室门又吹开了，我便又关又被吹开。我心有所动，便随口说，同学们我出一上联，请根据刚才的情形，对个下联吧。我说“菩萨有口不说话”，稍静片刻，坐在第一排中间的有个女生就举手了，我示意她回答，她便站起来说：清风无手自开门。我说，妙！便带头拍起掌来！于是整个教室笼罩在愉悦之中。
我们的合作是很愉快的。后来我也就知道刚才那个积极举手而又有才的女生叫陈艳梅，是三（7）班的语文尖子。还有一个非常善解人意的“小桂子”，说以前阿杜老师就叫她小桂子，我也就顺势这样叫她了。其实她的名字叫“罗祖桂”，一个小不点，但语文很好，很爱好写作，那时就曾在《初中生辅导》上公开发表文章了，所以我和阿杜都很喜欢她。因为那时正在放《鹿鼎记》，所以就顺便把她叫做小桂子了，她也不介意，很乐意我们这样喊她。
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