第七十五章 基础教育改革 (2 / 4)
“我的女士们先生们，让我们共同欢迎鲁尔经济区首任文化与教育总监，弗里德里希?冯?洪堡阁下，祝他在鲁尔堡工作顺利！”
于是众人纷纷举起酒杯向洪堡致意。洪堡也站起来说，
“收到冯?谢阁下的邀请，抱歉我来得晚了一些，因为巴黎有些工作需要我结束。现在我来与诸位共事，希望合作愉快。”
谢绾见洪堡把事情都给兜住了，只字未提俩人过去的冲突造成的拖延，也很开心的说，
“鲁尔经济区的文化与教育事业，全靠您了，洪堡阁下。”
于是众人共饮，气氛达到高潮。
谢绾对洪堡如此厚礼相迎，一方面是急于改善与维新派的关系，另一方面是出于改善鲁尔经济区内劳动力素质的迫切需求。
第二天，谢绾到洪堡的新办公室拜访。
俩人寒暄后落座，洪堡吩咐仆人端上红茶。谢绾首先发问，
“冯?洪堡阁下，对鲁尔经济区教育工作，不知道是否已经有构想？”
此时德意志地区义务教育普及已有两百年，自身也在不断改革。
洪堡点点头，
“1809年，我兄长威廉?冯?洪堡受命负责‘文化和公共教育’部分的改革。就初等教育而言，威廉推出了两项突出性改革：一、在小学逐步推行裴斯泰洛齐教学方法，使“孩子在受教育的时候始终完全理解他正在听到的、说的、做的事情为什么是这样的而不是别样的”；二、发展与此相关的师范教育。我意在鲁尔经济区内先检查落实情况，再做进一步规划。”
此时已年届七旬的瑞士教育家裴斯泰洛齐被费希特认为是能与马丁?路德并列的德意志“民族救星”。
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于是众人纷纷举起酒杯向洪堡致意。洪堡也站起来说，
“收到冯?谢阁下的邀请，抱歉我来得晚了一些，因为巴黎有些工作需要我结束。现在我来与诸位共事，希望合作愉快。”
谢绾见洪堡把事情都给兜住了，只字未提俩人过去的冲突造成的拖延，也很开心的说，
“鲁尔经济区的文化与教育事业，全靠您了，洪堡阁下。”
于是众人共饮，气氛达到高潮。
谢绾对洪堡如此厚礼相迎，一方面是急于改善与维新派的关系，另一方面是出于改善鲁尔经济区内劳动力素质的迫切需求。
第二天，谢绾到洪堡的新办公室拜访。
俩人寒暄后落座，洪堡吩咐仆人端上红茶。谢绾首先发问，
“冯?洪堡阁下，对鲁尔经济区教育工作，不知道是否已经有构想？”
此时德意志地区义务教育普及已有两百年，自身也在不断改革。
洪堡点点头，
“1809年，我兄长威廉?冯?洪堡受命负责‘文化和公共教育’部分的改革。就初等教育而言，威廉推出了两项突出性改革：一、在小学逐步推行裴斯泰洛齐教学方法，使“孩子在受教育的时候始终完全理解他正在听到的、说的、做的事情为什么是这样的而不是别样的”；二、发展与此相关的师范教育。我意在鲁尔经济区内先检查落实情况，再做进一步规划。”
此时已年届七旬的瑞士教育家裴斯泰洛齐被费希特认为是能与马丁?路德并列的德意志“民族救星”。
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