第二十四章 颁奖 (1 / 6)

        首先是一年级与幼儿园的小朋友齐读《弟子规》。

        “弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文……”

        声音婉转动听，字落铿锵，起承转合一应具有，有些虽然早就学过，但与此时相比，无疑是百尺竿头，更进一步。

        然后则是二三年级的《少年中国说》。

        “故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由……”

        言语昂扬，震破宇内，少年无不昂扬斗志。

        风衍看来，世间学生千千万，智商有差者不过一二，那为何在校表现差别盛大呢？

        勇气和信心！

        上一世风衍就深有体会。

        有一次。两位同学同台板书，虽然都不会，但其中一位敢下手，硬生生用三角函数的知识点做双曲线的题，结局虽然也是错，但在若干年后，她要比另外一位同学的高很多。

        所以，学习不好，不是你比别的同学笨，而是你心有余悸，不敢下手，以至于后来遇到你会做的题，也就不知如何下手。

        一篇简简单单的《少年中国说》，其实是让他们树立昂扬的斗志，虽知前方是虎山，但依旧敢迈步而行。 。勇往直前。

        “好。”

        不知哪位家长，突然大喝，更是率先送上了热烈的掌声。

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