第六十一章 复制
“那帮主道如何。”
罗树问道：“还请直言。”
他也不多说，说多错多听对方的意思，他大概明白，对方肯定是有处理方式的，而且这个方式应该还和他有关，所以这焦土之主才会一而再再而三的强调，要他配合如果和他没关，对方又何以浪费口水只是，他确实不知道具体情况，他真的是个老古董，所以他只能猜到对方的想法，却实在想不到具体情况，二者，一看处事经验，有足够的人生经验就行，一者却是真切的世界观念，物质观念二者生存的年代不同，仅仅是一日日常所用之物，就已经迥然不同，他只在不敢对此有太多妄言。而且是在这个对方看他以为他了解的关头，知己知彼百战不殆，反之亦然他现在少说话，就是少暴露自己的手段，不算高明，就是一种藏拙的手段而已。人生真正的高明其实本来也就是不多，其实够多也就是所谓而已。这次便是，毕竟有话，等对方说好再回答也不迟！
即使是对自己不利的，我是也不代他猜不出来，无法理解了但他又不能因此直接指出来，否则这话不就暴露了他的无知了……
一时之间，焦土之主眼带期待的看着罗树，而下座的罗树又是一副沉吟不语的状态……
气氛有些奇怪的凝滞了幸好。。这种尴尬并没有一直持续下去“罗树先生是不愿意吗？是在下这话唐突了，还请不要见谅，不满意我们还可以继续商量，我说了不满意我不会勉强先生的。”
焦土之王似乎是因为罗树的沉默，从中看出了对这个条件提议的不满，于是急忙出身解释，这副我为人人人人为我好商量的样子，那里像面对邵武时的霸道不过，其实也不怪他，谁叫他不知道罗树的无知……
谁叫邵武来晚，换做他对武道一无所知，刚给邵武发邀请的时候邵武要是答应，当时他肯定也是这般扫榻相迎的。当然，之后发现对方不够用会如何又是另外一回事了……
“其实，这脑中记忆……知识的复刻技术并没有外界传闻的那般不堪，在我们这里大家都不排斥的。”焦土之王似乎还有些不甘心，又解释了一句，劝导道：“其实罗树先生这只是我们的观念稍微有一些不同。”…。 爆炸，在教育资源最丰富的那个时代，就有记录，即使是基础的基础教育，人类就需要使用到十三年的时间来学习接受他，而要学到更专业精分的基础知识，甚至还得在这个数字上乘以数倍这也是曾经至于人类科技的一个很大原因。。一个人有限的生命都用来学习前辈巨人的海量知识了，等到他站在巨人的肩膀上，他的生命也所剩无几了为此，人类的科技在这个怪圈停滞了数个时代，直到人类研究出大脑数据的利用方法，才算是真正走出这个怪圈，而在此之后的时光，人类为此研究出无数为人类生活带来变革的发明甚至，永生便是再次基础上研究出来的实在是这个技术太方便好用了，这意味着每一个人，都不在需要学习，每一个人只需要将海量的知识复刻到脑中，即使一个小婴儿，也可以瞬间变成一个知识渊博的教授虽然因此出现另一些奇怪的后遗症，比如新生儿因为失去学习动力，进而彻底的失去学习的能力，因此不在有能力研究出新的东西……
但功能还是好功能，只是使用方式不行，为此之后对这技术也做出了限制，比如规定只有完成所有学业成年后才能接受知识这类的。。
罗树问道：“还请直言。”
他也不多说，说多错多听对方的意思，他大概明白，对方肯定是有处理方式的，而且这个方式应该还和他有关，所以这焦土之主才会一而再再而三的强调，要他配合如果和他没关，对方又何以浪费口水只是，他确实不知道具体情况，他真的是个老古董，所以他只能猜到对方的想法，却实在想不到具体情况，二者，一看处事经验，有足够的人生经验就行，一者却是真切的世界观念，物质观念二者生存的年代不同，仅仅是一日日常所用之物，就已经迥然不同，他只在不敢对此有太多妄言。而且是在这个对方看他以为他了解的关头，知己知彼百战不殆，反之亦然他现在少说话，就是少暴露自己的手段，不算高明，就是一种藏拙的手段而已。人生真正的高明其实本来也就是不多，其实够多也就是所谓而已。这次便是，毕竟有话，等对方说好再回答也不迟！
即使是对自己不利的，我是也不代他猜不出来，无法理解了但他又不能因此直接指出来，否则这话不就暴露了他的无知了……
一时之间，焦土之主眼带期待的看着罗树，而下座的罗树又是一副沉吟不语的状态……
气氛有些奇怪的凝滞了幸好。。这种尴尬并没有一直持续下去“罗树先生是不愿意吗？是在下这话唐突了，还请不要见谅，不满意我们还可以继续商量，我说了不满意我不会勉强先生的。”
焦土之王似乎是因为罗树的沉默，从中看出了对这个条件提议的不满，于是急忙出身解释，这副我为人人人人为我好商量的样子，那里像面对邵武时的霸道不过，其实也不怪他，谁叫他不知道罗树的无知……
谁叫邵武来晚，换做他对武道一无所知，刚给邵武发邀请的时候邵武要是答应，当时他肯定也是这般扫榻相迎的。当然，之后发现对方不够用会如何又是另外一回事了……
“其实，这脑中记忆……知识的复刻技术并没有外界传闻的那般不堪，在我们这里大家都不排斥的。”焦土之王似乎还有些不甘心，又解释了一句，劝导道：“其实罗树先生这只是我们的观念稍微有一些不同。”…。 爆炸，在教育资源最丰富的那个时代，就有记录，即使是基础的基础教育，人类就需要使用到十三年的时间来学习接受他，而要学到更专业精分的基础知识，甚至还得在这个数字上乘以数倍这也是曾经至于人类科技的一个很大原因。。一个人有限的生命都用来学习前辈巨人的海量知识了，等到他站在巨人的肩膀上，他的生命也所剩无几了为此，人类的科技在这个怪圈停滞了数个时代，直到人类研究出大脑数据的利用方法，才算是真正走出这个怪圈，而在此之后的时光，人类为此研究出无数为人类生活带来变革的发明甚至，永生便是再次基础上研究出来的实在是这个技术太方便好用了，这意味着每一个人，都不在需要学习，每一个人只需要将海量的知识复刻到脑中，即使一个小婴儿，也可以瞬间变成一个知识渊博的教授虽然因此出现另一些奇怪的后遗症，比如新生儿因为失去学习动力，进而彻底的失去学习的能力，因此不在有能力研究出新的东西……
但功能还是好功能，只是使用方式不行，为此之后对这技术也做出了限制，比如规定只有完成所有学业成年后才能接受知识这类的。。