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第034.章 工人到教师 (1 / 3)

        第034章工人到教师(3387字)

        三年级的语文老师,随军调走了。这一个空缺,没有马上调老师来补上。校长束手无策,只好叫我去顶着,上语文课,还当班主任。

        我的音乐课,各班的语数老师,一个老师上一节。爱好音乐的老师,给学生唱唱歌,一节课很快就过去了;不喜欢唱歌的老师,就上自己的课。

        学校的大队辅导员,我继续担任。多次告诉校长,我上语文课和当班主任,已经很忙了,没有时间做辅导员的工作,是否可以,把辅导员工作拿出去。

        校长说,现在还不行,要等有新来的青年教师,自己培养一个,我才可以不再干,辅导员工作。这话分明是叫我继续干。

        城里的学校,调来的教师,一般都在三四十岁以上,比我年轻的教师,要等到猴年马月,才能调来。我明白了,大队辅导员工作,是难得甩掉的。

        工作嘛,尽量的干,能做多少就做多少。单位上,任何工作都是做不完的,忙里偷闲,也不是不可以的。校长要我干就干,干不出成绩,校长自然会考虑其他人来干。也就是常人说的“屎不屙,把茅屎占到。”

        当一个语文老师,是我教书后,梦寐以求的事情。音乐老师,上课的班一到六年级,牵涉的面宽各班的纪律参差不齐,上课的时候要完成教学任务,没有时间去整顿课堂纪律。

        不整顿纪律,学生会把教室当游乐场,所以科任老师,也要有几刷子,“忽哄吓榨”的手段是难免的。不然学生会把老师当学生“吃掉”。

        上语文课比较单一,班上五十多个人,把自己的班搞好就可以了。家长习惯上把语文、数学叫作主课,把其它学科称为“杂课”。

        学校的“杂课”有:音乐、美术、体育、科学、思品,这是家长多年的偏见。学生要全面发展,才能经得起各种各样的考试,才能考入自己理想的学校,才能掌握,挑选学校的主动权。

        只学好语数的学生,就像一根破的竹竿,不能承受重力,随时会被语数的辎重压断。每一学科都有着千丝万缕的联系,就像人体需要的微量元素盐、典、铁、锌、硒、镁等,这些学科是随着年级的升高而配搭加量的,多了不行少了不可。

        我去和平小学的时候,除了校长和敲钟的,还有一个数学老师是男的,其她的都是女老师。第二年从区乡的中学,调了一个四十来岁,专职的体育男老师。

        体育老师的爱人在教育局是纪检组长,经常下乡和出差,不能照顾读书的小孩。学校没有调专职的音乐教师。其它的“杂课”是由语数老师自己上,很多的老师都上成,自己的语数课。

        城里的小学,很像“女儿国”。一堆一堆的女人,一天到晚叽叽喳喳,比吃比穿,又像一群闹山麻雀,没有半分钟的消停。

        女人聚集的地方,吵架说空话是难免的。小学女教师之间,扯筋撩皮的事情很多,这也是小学教师的特色。校长很多的时候,成了“街道主任”,经常解决一些,女教师之间,鸡毛蒜皮的吵架事件。

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