第三章 霓虹津的宽松教育产物 (2 / 4)
三分钟的时间，刘承泽在黑板上将每道题都分别用两种不同的方法解了出来！
刘承泽看着目瞪口呆的全班人，以及虽然很惊讶但是掩饰的很好的森田美咲，将涌到嘴边的阴阳话硬生生的憋了回去，问道：
“老师，我做完了，可以下去了吗。”
“诶......嗯，可以了。”
于是刘承泽对老师微微的鞠了一躬，走下了讲台。
“诶邱豆马...”
刘承泽转身，看着老师，有些疑惑。这题都做完了，还有什么事？
“怎么了老师？”
刘承泽微微皱眉问道：
“还有别的事吗？”
正常来讲，森田美咲会在学生在黑板上做完题之后让他再讲一讲解题思路，一方面是帮助其他学生理解，另一方面也是帮讲题学生培养一下表达能力，同时对自己的解题思路进行一下梳理。
但刚才由于太过吃惊，刘承泽那么一问，森田美咲直接顺着答应了下来。回答完后她立刻就反映了过来，准备叫刘承泽上来讲讲。
可看着刘承泽微皱着的眉头，和虽然很克制，但明显有些不耐烦的表情，不禁又有些迟疑。
也是，上学第一天就被不良捉弄，谁也会不太开心啊。
虽然她只是一个刚参加工作两年的新人教师，但这点小事她还是能明白的。
嗯，我一定要做一个善解人意的老师，不能让学生太过难过。
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刘承泽看着目瞪口呆的全班人，以及虽然很惊讶但是掩饰的很好的森田美咲，将涌到嘴边的阴阳话硬生生的憋了回去，问道：
“老师，我做完了，可以下去了吗。”
“诶......嗯，可以了。”
于是刘承泽对老师微微的鞠了一躬，走下了讲台。
“诶邱豆马...”
刘承泽转身，看着老师，有些疑惑。这题都做完了，还有什么事？
“怎么了老师？”
刘承泽微微皱眉问道：
“还有别的事吗？”
正常来讲，森田美咲会在学生在黑板上做完题之后让他再讲一讲解题思路，一方面是帮助其他学生理解，另一方面也是帮讲题学生培养一下表达能力，同时对自己的解题思路进行一下梳理。
但刚才由于太过吃惊，刘承泽那么一问，森田美咲直接顺着答应了下来。回答完后她立刻就反映了过来，准备叫刘承泽上来讲讲。
可看着刘承泽微皱着的眉头，和虽然很克制，但明显有些不耐烦的表情，不禁又有些迟疑。
也是，上学第一天就被不良捉弄，谁也会不太开心啊。
虽然她只是一个刚参加工作两年的新人教师，但这点小事她还是能明白的。
嗯，我一定要做一个善解人意的老师，不能让学生太过难过。
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