第19章 没有学习计划 (1 / 5)

        第19章没有学习计划

        虽然通过数据面板，陈凡已经对王瑛这个学童有了初步的认知。

        但人是复杂的，光凭几行字想要了解一个人，可以说那是天方夜谭。

        半节课，陈凡虽然四处走动指点学童们读书，但目光却是不是瞟向王瑛。

        通过这半节课的观察，还真让他发现了点什么。

        也不知道是不是年纪小的缘故，王瑛相比于八九岁的孩子更加坐不住。

        但这种坐不住，跟周炳先那种装模作样的假学习又有不同。

        陈凡能看出来，王瑛是真的努力在学。

        但他一会儿摸摸书袋，一会儿把玩把玩砚台，时间全都被他浪费了。

        时不时的，这个小家伙又好像良心发现，正襟危坐地读上几句，不过很快又固态萌生，又这里摸一摸，那里发会呆去了。

        其实不管什么时代，大多数学生都会出现这种情况。

        系统面板给得评价很对，王瑛的情况就是没有学习计划，没有时间观念。

        可能很多人会觉得，王瑛的情况明明是课堂拖延症、注意力不集中。

        没错，可以这么说，但归根结底，他的问题还是没有学习计划，没有时间观念。

        一个人，只要有了坚定的目标，那通过不断地征服目标，从而产生征服后的成就感。

        这种成就感从而变成学习的动力，继续推动他完成下一个目标。

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