牛刀小试 (1 / 2)
牛刀小试我们现在重看开章引例中的那个场景，思路应该有所不同。
【场景复述1】
汇报完毕，老总高兴，“这项研究工作告一个段落，下一步怎么走，各位再琢磨琢磨，在月底的办公会上再作决定。”
“你们自己给自己打多少分啊？”老总直问。
人力资源副总不露声色望着你，准备记录什么。
你的回答：____________________________________
为什么？____________________________________
作者参考意见：对于这样的问题，我在场也会感到意外和难办。这问题既不能直接回答——无异于自己邀功请赏，但也不能说不知道——那不等于说自己平时在工作中就没有做过考核检查吗？
因此，“分数高低”就变得很关键了，分数说高了等于给自己树敌，分数说低了则让跟随自己拼搏的小组成员们失望。问题重大又突然，需要时间琢磨，不能随意回答。
参与汇报的是副组长和工作组的骨干成员，我作为被老总问的第一责任人，可以将这个用意良好的“难题”交给身边的同事来回答。
我会这样转交问题，并掌控回答：
“你们自己给自己打多少分？”老总直问。
我会立即关注人力资源副总，从他的表情来判断老总本意。见他不露声色地望着我，准备记录什么，应该推断公司是要表扬我们这个工作小组了。老总的提问是正面的、积极的。
“你觉得呢？”我将问题转给副组长。
“组长在工作中，对各项工作是有考核和评分的，我印象中最近的考核大都是5分。”副组长如实回答道，大家都会心地笑了。
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【场景复述1】
汇报完毕，老总高兴，“这项研究工作告一个段落，下一步怎么走，各位再琢磨琢磨，在月底的办公会上再作决定。”
“你们自己给自己打多少分啊？”老总直问。
人力资源副总不露声色望着你，准备记录什么。
你的回答：____________________________________
为什么？____________________________________
作者参考意见：对于这样的问题，我在场也会感到意外和难办。这问题既不能直接回答——无异于自己邀功请赏，但也不能说不知道——那不等于说自己平时在工作中就没有做过考核检查吗？
因此，“分数高低”就变得很关键了，分数说高了等于给自己树敌，分数说低了则让跟随自己拼搏的小组成员们失望。问题重大又突然，需要时间琢磨，不能随意回答。
参与汇报的是副组长和工作组的骨干成员，我作为被老总问的第一责任人，可以将这个用意良好的“难题”交给身边的同事来回答。
我会这样转交问题，并掌控回答：
“你们自己给自己打多少分？”老总直问。
我会立即关注人力资源副总，从他的表情来判断老总本意。见他不露声色地望着我，准备记录什么，应该推断公司是要表扬我们这个工作小组了。老总的提问是正面的、积极的。
“你觉得呢？”我将问题转给副组长。
“组长在工作中，对各项工作是有考核和评分的，我印象中最近的考核大都是5分。”副组长如实回答道，大家都会心地笑了。
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