第005.章 老师好吗
第005章老师好吗（3091字）
我的眼里，老师一点都不好。
老师很多的陋习，犹如一个个脓包，想立即帮他们割除，遗憾我不是外科大夫，手中没有那一把干净的刀，无能为力，只好看到这些脓包长大，蔓延，扩长到老师的组织细胞，深入到骨髓，有的已经深藏到大小血管，开始慢慢变异，导致后来的割除，带来很多的麻烦。
不是我故意去找老师的陋习，他们是根深蒂固，是从他们的祖师爷那里继承下来的，祖师爷的胎衣里生长出来的，所他们情不自禁地在我的面前，把他们的陋习暴露得淋漓尽致，体无完肤。他们认为我小不懂事，就可以在我的面前任意挥霍他们的陋习，一点也不约束检点。
他们不知道，我从小就是一个有辨别是非曲直，鉴别鲜花与毒草能力的孩子；也是一个懂得美与丑，善与恶的孩子。这些陋习，我在爸爸妈妈身上从来没有看到过，估计爸爸妈妈掩盖得比较完美，一时半时还甄别不出来。只要老师把他们的陋习藏到死，都不暴露出来，这样的老师也算是厚德无量，的确是一位值得敬重的好老师。
我见过的很多老师，对人尖酸刻薄，没有好脸色，总希望别人家的财宝，都应该是他家里面的。我爸爸妈妈身上的优点那些老师很少显露出来，哪怕是一丁点儿，我也感到欣慰。
爸爸妈妈教育我们要谦让，脸上要挂着微笑，对人客客气气，说话和颜悦色，任何时候不要高声喧哗。爸爸妈妈常把自家里好吃的蔬菜水果，送一些给想要得到的人；爸爸妈妈总是拿一块钱，两块钱送给最困难的学生交学费或吃饭。
这个冰冷的世界，也难怪很多的人看不起老师，他们提起老师，摇头晃脑啧啧的，说老师自私自利，斤斤计较，买个菜挑三挑四；买一个鸡蛋还要一个一个地称重量，挑重的买；有的时候，为一厘钱都要挣个你死我活；做事情一个钉子一个眼，不会谦让，遇到任何一件事情都要说个是非曲直。反正社会上的人，把老师说得一塌糊涂，一无是处，一分钱都不值。
我一想起，我在饭堂吃饭，张老师带孩子的事情，我就直发呕；还有那个肖老师打乒乓球的时候，一个人霸着乒乓球打，他的对手替换着打，他是不替换的，认为自己是乒乓球王，还叫我给他捡乒乓球，像一个打乒乓球的大姥爷；还有校长，一天板起个面孔，好像借了他家的米还了他家的糠，看到我不是教训就是批评。校长说我穿的衣服没有补丁，说我一天都在吃棒棒糖，说我怀里还抱着一个洋娃娃，说我头发也梳得光溜溜的，扎着两个蝴蝶结，像要起飞似的，说我走到哪里，小资产阶级的思想气息就散发到哪里。校长说的话我不是很懂，反正知道他是说我坏话的人，我只能鼓着眼睛看着校长，我恨不得一拳把校长打死，无赖我打不赢校长，看到校长我只好跑了。
有一天，快吃午饭的时候，上完体育课，我跑去厨房洗手。看见炊事员背着身子，一手高一手低端着满满一盆切碎的青菜，斜着身子正要往锅里倒的时候，锅里的油烧得直冒烟，炊事员立即把青菜倒在油锅里，发出“扑哧”的一声响。炊事员还没有来得及，把锅里的青菜铲开，旁边站着的一个人，拿着锅铲，马上把锅里中间油多的那一坨青菜，一下子铲了起来，放在备好的饭盒里，立即把饭盒盖好很快地放在大衣里面藏起，接着帮助炊事员炒菜。
我斜着眼睛去观察，看清楚了那一个人，是肖老师他还兼伙食团长。我怕他发现，吓得我赶快跑出厨房，手也没有洗干净，联想到老师们总说，菜里面没有什么油，是不是炒菜的时候根本就没有放油，是不是经常有这样的事情发生，我没有跟踪这样的事情。很快我就把这一件事情忘了，其实我把这一件事情一直烂在我的肚子里。那么小的我不可能捣鼓出什么名堂，我也知道不能对任何人讲这一件事情，那是要带来麻烦的。
学校有一个冷老师，都说她喜欢迷信。她的家里供奉了一尊神像，后来才知道是一尊菩萨。听说每一天冷老师对着菩萨要烧香跪拜，嘀咕一阵驱灾祈福。家里的孩子生病了，不是带着孩子去医院看病，吃药，打针。第一时间，她在家门口不远的地方，烧一些纸，撒一点米，泼一点水，说孩子晚上遇到野鬼了，这样可以驱除鬼魂。走路不小心的人，在有水的地方跌跤。恶搞的人，在纸灰上，米上，水上撒一泡尿。第二天，遇巧孩子病情加重，冷老师就大骂特骂，恶搞的人。还有一个王老师喜欢拉帮结派，认亲戚，结拜姊妹，拉一伙女老师结拜成大姐，二姐，三姐……遇到什么事情，她们的姊妹花就赤膊上阵，谁也惹不起，校长也畏惧三分。
其它地方有的陋习，校园里比比皆是，一个花样翻新出一个花样。我脑子里放映出老师的陋习，一天天堆积，一天一夜都说不完。有的时候，我故意把这些陋习过滤出来放大，在我幼小的心灵发酵滋长，得出一个结论：老师的陋习太多太多，简直是罄竹难书……这样，我推出一个结论：学生一定是老师教坏的，老师是扼杀学生天生的刽子手。哎！反正老师不是我喜欢的菜，我长大了一定不当老师。
学生的行为习惯多半是老师培养出来的，不过父母的作用也许大于老师的作用。孩子在校园和家里相比较，家里的时间多于校园。父母是孩子的第一任老师，因为孩子生出来的时候，除了先看到医生外，最早接触的是父母，通常所说父母站得有多高，你的孩子就走得有多远。
在我的世界里，听到接生婆预测，孩子落地哇哇大哭，属于主动进攻型。一般说来，这是一个天生听话的、自觉的、开朗的、懂事的、顺心的、聪颖的、智慧的孩子，智商和情商都比较高，一切都会尊重客观现实，通过自己的主观能动性去发奋努力，把梦想变为理想，把理想变为现实的孩子。这些孩子有创造性、开拓性，不会满足现状，会主动的向社会进攻。这些孩子多半考在名牌大学，在大学里还是前十名，估计这是接生婆的一些唯心想法。
孩子落地不哭的，属于被动闷骚型。这些孩子需要医生在屁股上打一巴掌，才肯哇哇大哭，一般说来是属于被动接受外界给予的事物。他们性格内向、偏激、孤僻、固执，对人低头含羞三分，做事羞羞答答，不喜欢主动与人交流，不愿意袒露自己的情怀。这些孩子要在父母的启发下，逼迫下才能开发出潜在的能力，说得好听是低调、沉稳，冰山不漏脚。
我看到很多的小学老师是把孩子教得调皮捣蛋、愣头呆脑的、痴迷傻眼、精神分裂、六神无主、颠三倒四、一惊一乍、语无伦次、梦游多动……老师成了“坏学生”的罪魁祸首。我厌恶小学老师。小学老师把孩子的天性扼杀在摇篮之中。
我从小就暗暗立志不当教师，特别是小学教师，我一定不当。我讨厌小学教师的工作。小学教师一天到晚和小孩子打交道没有前途，不能展开广泛的人际关系，办事寸步难行，没有换手抠背的天然条件，教师属于弱势群体。小学教师在学校里最多混个小学校长，还混得艰难、痛苦，平时还要低声下气，用尽浑身解数，在一大堆的官员面前施展才华，阿谀奉承，赔笑喝酒，还要游刃有余的进行一些必要的艺术活动，混来混去，一辈子才混得一个小学校长的头衔，不知道哪一天出点纰漏，灰溜溜地卷铺盖走人教师是高风险的职业呀！
小孩不讲卫生，乱吃零吃，安静不下来，遇到芝麻点的事，就一把鼻涕一把泪地嚎啕大哭，不会想办法解决。教师像一个保姆，整天小心翼翼地哄那些小屁孩。家长还瞧不起教师，责怪教师没有把孩子带好。小孩子的学习成绩不好，原因找在老师身上，老师成了学生成绩不好总根源。
归根结蒂老师是不幸的，老师成了过街老鼠，过的日子比下地狱都悲惨。
教师没有政治、经济地位，表面光鲜。家长当着老师的面说老师的好话，背着老师全说老师的坏话。其实我心里明白，有文化的聪明人一定是教师教出来的。“家无读书子，官从何处来。”谁都明白这个道理。教师教出的学生千秋各异，大人物有国家主席，小人物有偷鸡摸狗的。教师胜过那些聪明人，因为那些聪明人也是教师教出来的。天生聪明，过目不忘，那另当别论。嫉妒教师的那些人，说教师的坏话的那些人，看不起教师的那些人，是吃不到葡萄说葡萄酸吧，但是我还是不想当老师，特别是小学老师。
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我的眼里，老师一点都不好。
老师很多的陋习，犹如一个个脓包，想立即帮他们割除，遗憾我不是外科大夫，手中没有那一把干净的刀，无能为力，只好看到这些脓包长大，蔓延，扩长到老师的组织细胞，深入到骨髓，有的已经深藏到大小血管，开始慢慢变异，导致后来的割除，带来很多的麻烦。
不是我故意去找老师的陋习，他们是根深蒂固，是从他们的祖师爷那里继承下来的，祖师爷的胎衣里生长出来的，所他们情不自禁地在我的面前，把他们的陋习暴露得淋漓尽致，体无完肤。他们认为我小不懂事，就可以在我的面前任意挥霍他们的陋习，一点也不约束检点。
他们不知道，我从小就是一个有辨别是非曲直，鉴别鲜花与毒草能力的孩子；也是一个懂得美与丑，善与恶的孩子。这些陋习，我在爸爸妈妈身上从来没有看到过，估计爸爸妈妈掩盖得比较完美，一时半时还甄别不出来。只要老师把他们的陋习藏到死，都不暴露出来，这样的老师也算是厚德无量，的确是一位值得敬重的好老师。
我见过的很多老师，对人尖酸刻薄，没有好脸色，总希望别人家的财宝，都应该是他家里面的。我爸爸妈妈身上的优点那些老师很少显露出来，哪怕是一丁点儿，我也感到欣慰。
爸爸妈妈教育我们要谦让，脸上要挂着微笑，对人客客气气，说话和颜悦色，任何时候不要高声喧哗。爸爸妈妈常把自家里好吃的蔬菜水果，送一些给想要得到的人；爸爸妈妈总是拿一块钱，两块钱送给最困难的学生交学费或吃饭。
这个冰冷的世界，也难怪很多的人看不起老师，他们提起老师，摇头晃脑啧啧的，说老师自私自利，斤斤计较，买个菜挑三挑四；买一个鸡蛋还要一个一个地称重量，挑重的买；有的时候，为一厘钱都要挣个你死我活；做事情一个钉子一个眼，不会谦让，遇到任何一件事情都要说个是非曲直。反正社会上的人，把老师说得一塌糊涂，一无是处，一分钱都不值。
我一想起，我在饭堂吃饭，张老师带孩子的事情，我就直发呕；还有那个肖老师打乒乓球的时候，一个人霸着乒乓球打，他的对手替换着打，他是不替换的，认为自己是乒乓球王，还叫我给他捡乒乓球，像一个打乒乓球的大姥爷；还有校长，一天板起个面孔，好像借了他家的米还了他家的糠，看到我不是教训就是批评。校长说我穿的衣服没有补丁，说我一天都在吃棒棒糖，说我怀里还抱着一个洋娃娃，说我头发也梳得光溜溜的，扎着两个蝴蝶结，像要起飞似的，说我走到哪里，小资产阶级的思想气息就散发到哪里。校长说的话我不是很懂，反正知道他是说我坏话的人，我只能鼓着眼睛看着校长，我恨不得一拳把校长打死，无赖我打不赢校长，看到校长我只好跑了。
有一天，快吃午饭的时候，上完体育课，我跑去厨房洗手。看见炊事员背着身子，一手高一手低端着满满一盆切碎的青菜，斜着身子正要往锅里倒的时候，锅里的油烧得直冒烟，炊事员立即把青菜倒在油锅里，发出“扑哧”的一声响。炊事员还没有来得及，把锅里的青菜铲开，旁边站着的一个人，拿着锅铲，马上把锅里中间油多的那一坨青菜，一下子铲了起来，放在备好的饭盒里，立即把饭盒盖好很快地放在大衣里面藏起，接着帮助炊事员炒菜。
我斜着眼睛去观察，看清楚了那一个人，是肖老师他还兼伙食团长。我怕他发现，吓得我赶快跑出厨房，手也没有洗干净，联想到老师们总说，菜里面没有什么油，是不是炒菜的时候根本就没有放油，是不是经常有这样的事情发生，我没有跟踪这样的事情。很快我就把这一件事情忘了，其实我把这一件事情一直烂在我的肚子里。那么小的我不可能捣鼓出什么名堂，我也知道不能对任何人讲这一件事情，那是要带来麻烦的。
学校有一个冷老师，都说她喜欢迷信。她的家里供奉了一尊神像，后来才知道是一尊菩萨。听说每一天冷老师对着菩萨要烧香跪拜，嘀咕一阵驱灾祈福。家里的孩子生病了，不是带着孩子去医院看病，吃药，打针。第一时间，她在家门口不远的地方，烧一些纸，撒一点米，泼一点水，说孩子晚上遇到野鬼了，这样可以驱除鬼魂。走路不小心的人，在有水的地方跌跤。恶搞的人，在纸灰上，米上，水上撒一泡尿。第二天，遇巧孩子病情加重，冷老师就大骂特骂，恶搞的人。还有一个王老师喜欢拉帮结派，认亲戚，结拜姊妹，拉一伙女老师结拜成大姐，二姐，三姐……遇到什么事情，她们的姊妹花就赤膊上阵，谁也惹不起，校长也畏惧三分。
其它地方有的陋习，校园里比比皆是，一个花样翻新出一个花样。我脑子里放映出老师的陋习，一天天堆积，一天一夜都说不完。有的时候，我故意把这些陋习过滤出来放大，在我幼小的心灵发酵滋长，得出一个结论：老师的陋习太多太多，简直是罄竹难书……这样，我推出一个结论：学生一定是老师教坏的，老师是扼杀学生天生的刽子手。哎！反正老师不是我喜欢的菜，我长大了一定不当老师。
学生的行为习惯多半是老师培养出来的，不过父母的作用也许大于老师的作用。孩子在校园和家里相比较，家里的时间多于校园。父母是孩子的第一任老师，因为孩子生出来的时候，除了先看到医生外，最早接触的是父母，通常所说父母站得有多高，你的孩子就走得有多远。
在我的世界里，听到接生婆预测，孩子落地哇哇大哭，属于主动进攻型。一般说来，这是一个天生听话的、自觉的、开朗的、懂事的、顺心的、聪颖的、智慧的孩子，智商和情商都比较高，一切都会尊重客观现实，通过自己的主观能动性去发奋努力，把梦想变为理想，把理想变为现实的孩子。这些孩子有创造性、开拓性，不会满足现状，会主动的向社会进攻。这些孩子多半考在名牌大学，在大学里还是前十名，估计这是接生婆的一些唯心想法。
孩子落地不哭的，属于被动闷骚型。这些孩子需要医生在屁股上打一巴掌，才肯哇哇大哭，一般说来是属于被动接受外界给予的事物。他们性格内向、偏激、孤僻、固执，对人低头含羞三分，做事羞羞答答，不喜欢主动与人交流，不愿意袒露自己的情怀。这些孩子要在父母的启发下，逼迫下才能开发出潜在的能力，说得好听是低调、沉稳，冰山不漏脚。
我看到很多的小学老师是把孩子教得调皮捣蛋、愣头呆脑的、痴迷傻眼、精神分裂、六神无主、颠三倒四、一惊一乍、语无伦次、梦游多动……老师成了“坏学生”的罪魁祸首。我厌恶小学老师。小学老师把孩子的天性扼杀在摇篮之中。
我从小就暗暗立志不当教师，特别是小学教师，我一定不当。我讨厌小学教师的工作。小学教师一天到晚和小孩子打交道没有前途，不能展开广泛的人际关系，办事寸步难行，没有换手抠背的天然条件，教师属于弱势群体。小学教师在学校里最多混个小学校长，还混得艰难、痛苦，平时还要低声下气，用尽浑身解数，在一大堆的官员面前施展才华，阿谀奉承，赔笑喝酒，还要游刃有余的进行一些必要的艺术活动，混来混去，一辈子才混得一个小学校长的头衔，不知道哪一天出点纰漏，灰溜溜地卷铺盖走人教师是高风险的职业呀！
小孩不讲卫生，乱吃零吃，安静不下来，遇到芝麻点的事，就一把鼻涕一把泪地嚎啕大哭，不会想办法解决。教师像一个保姆，整天小心翼翼地哄那些小屁孩。家长还瞧不起教师，责怪教师没有把孩子带好。小孩子的学习成绩不好，原因找在老师身上，老师成了学生成绩不好总根源。
归根结蒂老师是不幸的，老师成了过街老鼠，过的日子比下地狱都悲惨。
教师没有政治、经济地位，表面光鲜。家长当着老师的面说老师的好话，背着老师全说老师的坏话。其实我心里明白，有文化的聪明人一定是教师教出来的。“家无读书子，官从何处来。”谁都明白这个道理。教师教出的学生千秋各异，大人物有国家主席，小人物有偷鸡摸狗的。教师胜过那些聪明人，因为那些聪明人也是教师教出来的。天生聪明，过目不忘，那另当别论。嫉妒教师的那些人，说教师的坏话的那些人，看不起教师的那些人，是吃不到葡萄说葡萄酸吧，但是我还是不想当老师，特别是小学老师。
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