第031.章 城里的小学 (1 / 3)
第031章城里小学（3875字）
新招考的年轻教师，直接进入城里的小学，是很难的。招考的就业教师，一般要在乡镇的小学，教一二年书；有的要在偏远的大队小学，教几年书，说是对他们的锻炼，其实是借口。他们锻炼之后，有机会才能调进城里的学校，这都是行业的潜规则。城里需要教师，岗位是很有限的，所以很多的教师老死在乡村。
城里的小学，不是没有新出来的教师，也有一工作就在城里的学校，那一定是，人事关系很硬很硬的大仙，也有强势的老教师，盯着他们，自己的孩子也要一同享受，不在乡下教书，直接安排在城里的小学教书的。
能调进城里小学教书的老师，大部分是照顾夫妻关系为理由，那些女教师的丈夫，在单位不是局长就是党组书记，或是其他的重要人物，总之是有一定的背景。有的老师，是天牌打的牌的关系，不是照顾夫妻关系，明说是要照顾年老的父母，为理由调进城教书。
小学里面，百分之九十五是女教师。妈妈的学生告诉她，叫我不要挑选学校，只要是在城里的小学教书就可以了今后怎样，就看自己的造化，是金子总会发光的。
妈妈提前告诉我，只要在城里的小学教书就可以了，希望我做好一切思想准备，不要对学校环境的好坏做任何的挑选，安安心心的工作，就有饭吃，平平安安的过日子，不求大富大贵，做一个合格的人民教师，让帮忙人的脸，也有一些光彩。
通知迟迟没有下来，妈妈整天提心吊胆，我到底分在哪一个学校，说是分在城里。没有得到教育局，分配工作的文件，谁都不能保证，我一定是分配在城里的小学教书。
我一点不担心，分配的去向，在哪一个学校都是教书育人，心态好，工作就好。我不知道，在乡下工作，有什么不好，偶尔想到，离开父母在农村学校教书，可能还自由一些，不在爸爸妈妈的眼皮底下盯着，还能锻炼出，独立处理事情的能力，成熟得快一些。
我终于接到了教育局，分配工作的通知。我分在，县城里的和平小学当老师，尘埃落定，妈妈终于放心，这是妈妈最大的心愿。我是县城小学的教师了，我感到自豪光荣。
一九八二年六月，我分配在县城里教书，是我们家里，最大的一件喜事。妈妈的朋友、同事见着妈妈都给妈妈道喜，说我的工作地点分得特别的好，她们是没有办法，为孩子做这样的事情。
和平小学是一所民办小学，通过几次调整，才改建为公办小学的。那是因为，国家的大政策，学校一定是国家办的公立学校。不允许集体办学，私人办学，民办小学，国家必须收购为公立学校。
和平小学，教室的房子修得很古怪，我是第一次看到那样怪招招的房子。教室一层平房，房顶上没有用瓦、檩子和木椽，顶部都是用砖和水泥，堆砌成的，半圆拱形。
远处看房顶，是横卧的，连着的，像机械的定型的大波浪，蔬菜大棚屋。这波浪，一茬接一茬，不会翻滚没有生命，风吹这些波浪巍峨不动。
秋天树上的黄叶，哗哗啦啦落在，半圆形的房顶上。大风一吹，这一些黄叶，稀里哗啦地从房顶，飘落在教室旁边的操场上，在风的再一次吹动下，黄叶在操场上莺歌燕舞，同时逗来一些墙外的蝴蝶。
老师在背后悄悄说，教室的房顶像“塚”的造型，一个连接着一个怪死难看。
我知道这些话不能乱说，这是培养革命接班人的摇篮。学生是未来的希望，是早上八九点钟的太阳，是祖国未来的建设者，怎么能说学生的教室像“塚”呢？六几年，说这样话的那一个人，一定要拉去，站在台子上，很多人在下面，狠狠地指指点点说。
我是在六几年的暴风雨里长大，受到洗礼、冲击。我知道那些话，分量的轻重，我不会瞎掺和乱说。有的人可以说，那是他经历的太少，不知道厉害关系，要么他们有乱说话的资本。
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新招考的年轻教师，直接进入城里的小学，是很难的。招考的就业教师，一般要在乡镇的小学，教一二年书；有的要在偏远的大队小学，教几年书，说是对他们的锻炼，其实是借口。他们锻炼之后，有机会才能调进城里的学校，这都是行业的潜规则。城里需要教师，岗位是很有限的，所以很多的教师老死在乡村。
城里的小学，不是没有新出来的教师，也有一工作就在城里的学校，那一定是，人事关系很硬很硬的大仙，也有强势的老教师，盯着他们，自己的孩子也要一同享受，不在乡下教书，直接安排在城里的小学教书的。
能调进城里小学教书的老师，大部分是照顾夫妻关系为理由，那些女教师的丈夫，在单位不是局长就是党组书记，或是其他的重要人物，总之是有一定的背景。有的老师，是天牌打的牌的关系，不是照顾夫妻关系，明说是要照顾年老的父母，为理由调进城教书。
小学里面，百分之九十五是女教师。妈妈的学生告诉她，叫我不要挑选学校，只要是在城里的小学教书就可以了今后怎样，就看自己的造化，是金子总会发光的。
妈妈提前告诉我，只要在城里的小学教书就可以了，希望我做好一切思想准备，不要对学校环境的好坏做任何的挑选，安安心心的工作，就有饭吃，平平安安的过日子，不求大富大贵，做一个合格的人民教师，让帮忙人的脸，也有一些光彩。
通知迟迟没有下来，妈妈整天提心吊胆，我到底分在哪一个学校，说是分在城里。没有得到教育局，分配工作的文件，谁都不能保证，我一定是分配在城里的小学教书。
我一点不担心，分配的去向，在哪一个学校都是教书育人，心态好，工作就好。我不知道，在乡下工作，有什么不好，偶尔想到，离开父母在农村学校教书，可能还自由一些，不在爸爸妈妈的眼皮底下盯着，还能锻炼出，独立处理事情的能力，成熟得快一些。
我终于接到了教育局，分配工作的通知。我分在，县城里的和平小学当老师，尘埃落定，妈妈终于放心，这是妈妈最大的心愿。我是县城小学的教师了，我感到自豪光荣。
一九八二年六月，我分配在县城里教书，是我们家里，最大的一件喜事。妈妈的朋友、同事见着妈妈都给妈妈道喜，说我的工作地点分得特别的好，她们是没有办法，为孩子做这样的事情。
和平小学是一所民办小学，通过几次调整，才改建为公办小学的。那是因为，国家的大政策，学校一定是国家办的公立学校。不允许集体办学，私人办学，民办小学，国家必须收购为公立学校。
和平小学，教室的房子修得很古怪，我是第一次看到那样怪招招的房子。教室一层平房，房顶上没有用瓦、檩子和木椽，顶部都是用砖和水泥，堆砌成的，半圆拱形。
远处看房顶，是横卧的，连着的，像机械的定型的大波浪，蔬菜大棚屋。这波浪，一茬接一茬，不会翻滚没有生命，风吹这些波浪巍峨不动。
秋天树上的黄叶，哗哗啦啦落在，半圆形的房顶上。大风一吹，这一些黄叶，稀里哗啦地从房顶，飘落在教室旁边的操场上，在风的再一次吹动下，黄叶在操场上莺歌燕舞，同时逗来一些墙外的蝴蝶。
老师在背后悄悄说，教室的房顶像“塚”的造型，一个连接着一个怪死难看。
我知道这些话不能乱说，这是培养革命接班人的摇篮。学生是未来的希望，是早上八九点钟的太阳，是祖国未来的建设者，怎么能说学生的教室像“塚”呢？六几年，说这样话的那一个人，一定要拉去，站在台子上，很多人在下面，狠狠地指指点点说。
我是在六几年的暴风雨里长大，受到洗礼、冲击。我知道那些话，分量的轻重，我不会瞎掺和乱说。有的人可以说，那是他经历的太少，不知道厉害关系，要么他们有乱说话的资本。
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