第031.章 城里的小学 (2 / 3)
我教书的地点稳定了。我不会像母亲当年那样，在乡下教书，打一枪换一个地方，不断地变换教书地点。幸运的我，分配在城里的一所小学当教师，不会背着铺盖卷，在农村的学校，迁徙、辗转。
和平小学在一条老街里，整个街道没有一个单位，老式的住房。木板房里，住着土生土长的居民，全是一些几十年的老邻居，老街坊。他们相处和睦，不是亲人，胜似亲人。
早上开门，相互之间，开始串门，梳头洗脸，上厕所，哪里方便就在哪里洗漱。吃早饭的时候，端着碗又开始串门，直到上午九点，早饭结束，串门开始消停下来。
每家每户都是板房，家家户户没有说悄悄话的习惯，就是解个小便，隔壁也能听到叮叮当当的声音。街道地面，铺着长条的石板，石板的大小几乎一样，由于年陈久远，石板路中间有一些轻微的凹形。
沿街的石板有些发亮，是赶场的农民，卖自家的农产品，坐在街边摩擦而留下的光亮。街道两旁长满了法国梧桐，树叶宽大，树干高出街道两边的平房。
春天，梧桐树开始发芽，新叶渐渐地长出来，五月树上的叶子，清幽碧绿，像宽大的手掌，树叶越长越多，青翠葱茏，层峦叠嶂，街道掩映在绿树中，古朴安详。
和平小学像乡村的四合院，有一到六年级，共六个班。一个年级一个班，每一个班四十五到五十个学生。教职员工共二十个左右，是县城里最小的一所小学。走进校园，可以把学校的风景，一眼全收眼底。
校长四十多岁，个子不高，小平头，皮肤黝黑，脸上堆满了皱纹，长相比年龄长得着急很多。说话像北方流浪歌手，声音沙哑混浊，戴着玻璃杯底厚的眼镜，看上去又像是一位老学究，自称是我爸爸的学生。
我去报到，先是寒暄一阵，问我，爸爸的健康状况，要我代问爸爸好。校长说，一定是要好好地照顾、培养我，叫我转告爸爸叫老人家放心。
校长用温暖的语言，征求我的意见，教什么学科。来学校报道之前，我就接受了，爸爸妈妈的谆谆教诲。党教我干什么，就干什么，不能拈轻怕重，挑肥选瘦，要任劳任怨，我有很好的心里准备。我对校长说，你安排我，教什么学科，我就教什么学科。
校长，皱着眉头，很难启齿的对我说：“教全校的音乐课如何？兼任学校，少先队大队辅导员工作，怎么样？有困难吗？”校长说的全校，就是一到六年级的音乐课，一共十二节。
我没有任何思考就回答：“可以，没有困难。我会努力把工作干好的。谢谢校长对我的信任。”
校长的表情有一点尴尬，以为我要向他说一大堆好话，推脱说不会之类的话，没有想到我一口就答应下来，校长感到意外，有点怀疑我是否有这样的能力胜任这两项工作。
校长明白，担任学校少先队大队辅导员工作的老师，教学课时一般安排，四到六节课。今天给这位新来的青年老师安排了十二节音乐课，还要兼任学校少先队大队辅导员工作。
我一个人顶了两个人的工作量，任务加重了一倍，稍微有一点脑子的人，就不会服从这样的安排，有的老师还会大哭大吵大闹。校长认为，我有一点傻，不反对，还高兴地接受了任务。
校长心里在盘算，如果不给我加多课时，那几个关系户老师的课时，怎么少得下来！一个星期少一节课，一个月少四节课，一个学期少二十节课左右，细账算不的呀！
校长心里打着小算盘，我不反对，以后新调来或分配来的新老师，就给他们把课时多安排一些，这就是榜样，这样校长的工作才好安排，才能游刃有余。
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和平小学在一条老街里，整个街道没有一个单位，老式的住房。木板房里，住着土生土长的居民，全是一些几十年的老邻居，老街坊。他们相处和睦，不是亲人，胜似亲人。
早上开门，相互之间，开始串门，梳头洗脸，上厕所，哪里方便就在哪里洗漱。吃早饭的时候，端着碗又开始串门，直到上午九点，早饭结束，串门开始消停下来。
每家每户都是板房，家家户户没有说悄悄话的习惯，就是解个小便，隔壁也能听到叮叮当当的声音。街道地面，铺着长条的石板，石板的大小几乎一样，由于年陈久远，石板路中间有一些轻微的凹形。
沿街的石板有些发亮，是赶场的农民，卖自家的农产品，坐在街边摩擦而留下的光亮。街道两旁长满了法国梧桐，树叶宽大，树干高出街道两边的平房。
春天，梧桐树开始发芽，新叶渐渐地长出来，五月树上的叶子，清幽碧绿，像宽大的手掌，树叶越长越多，青翠葱茏，层峦叠嶂，街道掩映在绿树中，古朴安详。
和平小学像乡村的四合院，有一到六年级，共六个班。一个年级一个班，每一个班四十五到五十个学生。教职员工共二十个左右，是县城里最小的一所小学。走进校园，可以把学校的风景，一眼全收眼底。
校长四十多岁，个子不高，小平头，皮肤黝黑，脸上堆满了皱纹，长相比年龄长得着急很多。说话像北方流浪歌手，声音沙哑混浊，戴着玻璃杯底厚的眼镜，看上去又像是一位老学究，自称是我爸爸的学生。
我去报到，先是寒暄一阵，问我，爸爸的健康状况，要我代问爸爸好。校长说，一定是要好好地照顾、培养我，叫我转告爸爸叫老人家放心。
校长用温暖的语言，征求我的意见，教什么学科。来学校报道之前，我就接受了，爸爸妈妈的谆谆教诲。党教我干什么，就干什么，不能拈轻怕重，挑肥选瘦，要任劳任怨，我有很好的心里准备。我对校长说，你安排我，教什么学科，我就教什么学科。
校长，皱着眉头，很难启齿的对我说：“教全校的音乐课如何？兼任学校，少先队大队辅导员工作，怎么样？有困难吗？”校长说的全校，就是一到六年级的音乐课，一共十二节。
我没有任何思考就回答：“可以，没有困难。我会努力把工作干好的。谢谢校长对我的信任。”
校长的表情有一点尴尬，以为我要向他说一大堆好话，推脱说不会之类的话，没有想到我一口就答应下来，校长感到意外，有点怀疑我是否有这样的能力胜任这两项工作。
校长明白，担任学校少先队大队辅导员工作的老师，教学课时一般安排，四到六节课。今天给这位新来的青年老师安排了十二节音乐课，还要兼任学校少先队大队辅导员工作。
我一个人顶了两个人的工作量，任务加重了一倍，稍微有一点脑子的人，就不会服从这样的安排，有的老师还会大哭大吵大闹。校长认为，我有一点傻，不反对，还高兴地接受了任务。
校长心里在盘算，如果不给我加多课时，那几个关系户老师的课时，怎么少得下来！一个星期少一节课，一个月少四节课，一个学期少二十节课左右，细账算不的呀！
校长心里打着小算盘，我不反对，以后新调来或分配来的新老师，就给他们把课时多安排一些，这就是榜样，这样校长的工作才好安排，才能游刃有余。
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